Author Archives: signlang

12.08.2011
К 2013 году в России должны появится 153 госслужащих, умеющих общаться на русском жестовом языке. Учеба начнется уже в этом году. Сначала языку жестов обучат соцработников из регионов. В их обязанности будет входить помощь инвалидам по слуху не только во всевозможных госучреждениях, но и в повседневной жизни. Например, сурдопереводчики будут участвовать в спортивных мероприятиях, спартакиадах и творческих конкурсах для людей с ограниченными возможностями.

02.08.2011

Всероссийское общество глухих проводит планомерную работу по совершенствованию механизмов предоставления услуг по сурдопереводу, подготовке и повышению квалификации переводчиков жестового языка. Долгое время шла рабочая переписка с Минобрнауки, в которой ВОГ обосновывал необходимость «легализации» жестового языка и расширения связанной с ЖЯ профессионально-социальной сферы услуг.

10.02.2003

Людвиг ван Бетховен — немецкий композитор, которого нередко считают величайшим творцом всех времен. Его творчество относят как к классицизму, так и к романтизму; на самом же деле оно выходит за рамки подобных определений: сочинения Бетховена — прежде всего выражение его гениальной личности.

17.04.2011

Семинар «Преодолеть тишину! – DEAFinitely Smile!» прошёл 17 апреля 2011 года в Москве, в здании Библиотеки иностранной литературы, точнее – в офисе Американского культурного центра. Мероприятие организовали выпускники программы обмена для старшеклассников FLEX при поддержке Американских советов по международному образованию.

25.04.2011

Семинар, направленный на установление контакта между слышащими и глухими людьми прошёл 17 мая 2011 года в Москве, в Американском культурном центре. Название акции «Преодолеть тишину!» соответствовало идее актуализации взаимного общения между двумя «мирами». Среди участников программы были выпускники программы FLEX, представители ВОГ и журнала «ВЕС», слышащие и неслышащие студенты РГСУ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Высшей школы экономики и других вузов, а также гости Американского центра.

Журнал «Природа», 1970, №1

В старинном городе под Москвой — Загорске — с 1963 г. существует единственная в мире школа-интернат, где воспитываются дети, лишенные зрения, слуха и речи. Старшие воспитанники Загорской школы не только обучились говорить в дактильной (пальцевой) форме, читать и писать с помощью брайлевского (точечного) алфавита, не только получили различные бытовые и профессиональные навыки: слепоглухонемые дети успешно овладевают программой средней школы, а некоторые из них готовятся к поступлению в вузы.

Журнал «Природа», 1970, №1

Мне пришлось слышать доклад А. И. Мещерякова об обучении в замечательной Загорской школе слепоглухонемых детей. Этот доклад производит совершенно исключительное впечатление. Дети, лишенные иных средств общения С внешним миром, кроме осязания и мышечного чувства (и мало добавляющих к ним обоняния и вкуса), становятся способными воспринимать через эти узкие каналы все многообразие доступного нам мира.

2011

а десять лет наш земляк объехал на мотоцикле почти 90 стран мира, а ведь отважному байкеру вот-вот исполнится 70… Случай свел меня с путешественником в Лондоне, в конце его кругосветки. Здесь мы и пообщались, правда, посредством ручки и бумаги — Владимир глухонемой с детства.

«Природа», 1 (1970), с. 88-91

Ученики старших классов школы-интерната для слепоглухонемых в Загорске усваивают программу средней школы примерно теми же темпами, что и их зрячеслышащие сверстники, а по уровню интеллектуального и нравственного развития не только не уступают им, но и обнаруживают зачастую бесспорные преимущества. Безупречная грамотность — орфографические и синтаксические ошибки встречаются в сочинениях слепоглухонемых детей не чаще, чем опечатки в академических изданиях. Абсолютная свобода владения русской речью, ее многообразными стилистическими средствами. Богатая и в то же время удивительно точная лексика, послушно выражающая тончайшие оттенки индивидуальных — вплоть до мимолетных — настроений и впечатлений.

12.10.2009

Cтала первым в мире глухо-слепым человеком, получившим степень бакалавра. История того, как Энни Салливан — учительница Келлер — смогла пробиться через барьер, созданный практически полным незнанием языка и того, как девочка расцветала по мере того, как училась общаться с миром, легла в основу множества известных по всему миру драматических произведений, в частности — пьесы и фильма «The Miracle Worker».