Лаборатория лингвистики жестового языка

Обычная песенка, которую выводят детские голоса. Ничего особенного, если не знать, что эти мальчики и девочки почти не слышат. Каждое правильно произнесенное слово для них — маленькая победа. В иркутской школе-интернате для глухих и слабослышащих детей при помощи особых методик их учат говорить, понимать собеседника и даже вести диалог.

Бийчане разработали уникальный профессиональный справочник для глухих. Он предназначен для тех, кто хочет получить профессию токаря. Электронное издание «Машиностроительные термины. Словарь жестового языка», аналогов которому в России нет, создано в стенах профессионального училища № 4. Это одно из немногих профессиональных учебных заведений, где получают образование не совсем обычные студенты.

Камбоджа расположена в Юго-Восточной Азии, это страна с богатым прошлым и, увы, бедным настоящим. Простым людям тут живется непросто, а как быть с глухими детьми: кто их учит, воспитывает, кто заботится о них?

Говорящие руками живут в своем мире. Попадая в него, становишься иностранцем, не выезжая за рубеж. Понять, каково быть вечным чужестранцем, можно только став глухим, уверены инвалиды по слуху. Прежде всего, велика ли эта страна? Увы, узнать точно, сколько глухих и слабослышащих людей в России, республике, столице, не удалось. В разных источниках данные сильно отличаются.

Американские и израильские лингвисты опубликовали первые результаты исследования молодого языка, зародившегося в изолированном сообществе бедуинов в Израиле. Язык жестов бедуинов аль-сайид уникален тем, что появился всего около 70 лет назад в пустыне Негев и за время своего короткого существования успел стать развитой системой и приобрести довольно сложную грамматическую структуру.

Екатеринбургский «Театр на ладони» сыграл премьеру. В спектакле «Сэ-ля-ви» много музыки, но мало слов. И это объяснимо: коллектив театра создан при Свердловском отделения Всероссийского общества глухих. За свою работу артисты денег не получают, как и режиссер Марина Крашенинникова.

Театром драматический коллектив Свердловского отделения Всероссийского общества глухих получил право называться только три года назад. Создать большой спектакль удалось благодаря федеральному гранту, полученному по распоряжению Президента РФ в рамках программы господдержки некоммерческих организаций, участвующих в институте гражданского общества. Реализацией занимается режиссер Марина Крашенинникова, практически в одиночку и бесплатно. Так же бесплатно работают 16 артистов, репетируя по четыре часа четыре раза в неделю.

Применение жестового языка в образовании остается противоречивым вопросом, даже если речь идет о людях с нарушениями слуха. Стороннему человеку может показаться странным, даже абсурдным, применение жестового языка среди детей, чей слух, как правило, не просто в пределах нормы — он может казаться обостренным. И в то же время жестовый язык все чаще применяется среди детей с аутизмом — эта тенденция продолжается еще с начала 1970-х годов.